IMAGINA - PSICOMOTRICITAT a imagina Centre ensenyament psicomotricitat

SERVEIS  QUE  OFEREIX  IMAGINA

•          La ideologia del centre es basa en una atenció globalitzada pel que fa als aspectes del desenvolupament de l’infant. Una evolució harmònica i el treball de relació entre pares i fills també són un dels eixos principals del centre atenent-lo des de diferents àmbits:

1.         Des del camp psicomotriu:

         a través d’un treball d’atenció terapèutica amb petit grup de fins a 5 infants;

         amb una atenció individualitzada.

2.         El massatges als nadons: a través d’un treball de 10 hores repartides en cinc sessions on s’ensenya als pares els beneficis del massatge.

3.         Altres activitats:

         Jugar amb família: Un dels objectius principals d’aquesta activitat és la de potenciar les relacions familiars a través del joc.

         Cursos per educadors: Amb l’objectiu de poder interpretar el desenvolupament de la funció simbòlica que els infants desenvolupant en relació l’espai i els objectes; saber interpretar el desenvolupament dels els processos de segurització dels infants; saber interpretar la capacitat de descentració tònic-emocional dels infants.

         Xerrades a pares: Amb l’objectiu d’ajudar a interpretar les necessitats dels fills, ajudar-los a situar-se davant el moment en que es troba el seu infant i poder facilitar les relacions.

LA PSICOMOTRICITAT

L’atenció que ofereix Imagina  es basa en un treball dins la línia del desenvolupament global de l’infant. Aquesta línea afavoreix la maduració motriu i psicològica de l’infant,

A QUI S’ADREÇA

Dirigit a infants que presentin:

a.         Infants amb dificultats de comunicació que es manifesten per un moviment excessiu:

•          No tenen temps d’espera i no escolten

•          Pulsionalitat motriu excessiva i freqüent

•          Dificultats per acceptar la frustració i les normes del context.

•          Es relacionen agressivament a nivell verbal o a nivell corporal.

b.         Infants que manifesten les seves dificultats amb una fragilitat a nivell comportamentals i emocional:

•          La intensitat de l’angoixa que viuen no els permet supera l’aspecte motor.

•          Presenten pors o angoixes que perduren temps, fins i tot després de l’edat pròpia evolutiva.

c.         Dificultats que es manifesten per la inhibició motriu. Normalment associada a una manca de manifestacions motrius cap a l’exterior.

d.         Infants amb un to muscular rígid i poc plàstic:

•          dificultat per mantenir posicions d’equilibri

•          moviments rígids.

e.         Infants amb un to muscular tou, flàcid:

•          Difucultat per moures en situacions d’equilibri

•          Dificultat en la prensió manual

•          Dificultat de moviment general

f.         Infants que sovint estan en un estat d’imaginació elevat

g.         ...

METODOLOGIA:

Podem intervenir a través de:

•          La comunicació del diàleg tònic

•          La comunicació del diàleg verbal

•          Del joc 

•          Del joc simbòlic

CONSTRUCCIÓ DEL GRUP I FREQÜÈNCIA DE LES SESSIONS.

El grup s’ha de construir d’acord els indicis de dificultat que presentin els infants, l’edat cronològica i l’evolució fisiològica. La constitució d’aquest es formarà segons tinguin un període evolutiu similar.

El projecte de grup serà la unió dels projectes individuals i que recollirà la diferència de cadascú. Es tracta no de buscar una dinàmica i que evolucioni, sinó de buscar uns infants i que evolucionin individualment, perquè cadascú té la seva dificultat. L’observació recau en l’evolució individual no es busca l’evolució general sinó que cada infant trobi el seu espai.

POSADA EN MARXA D’UN CAS D’ATENCIÓ INDIVIDUAL O PETIT GRUP:

La posada en marxa d’un cas segueix les següents passes:

•          Entrevista inicial amb la família.

•          Tres exploracions amb l’infant.

•          Intercanvi d’informació amb altres professionals que atenen l’infant.

•          Retorn a la família anunciant el que s’ha pogut valorar dins la sala i la possibilitat de seguiment ja sigui individual o en petit grup.

El projecte es defineix a partir de les dades enregistrades en la demanda d’intervenció; en les entrevistes amb els pares, tutor, i altres professionals; i de les primeres sessions d’observació (observació interactiva).

MASSATGES A NADONS

 Els cursos de massatges que s’ofereix al centre són de la línea d’AEMI (Associació Espanyola de Massatge Infantil). L’objectiu general d’AEMI és promoure la nutrició afectiva mitjançant el tacte i la comunicació entre els pares o cuidadors i els infants perquè aquests siguin estimats, valorats i respectats en el món.

El massatge infantil és un art que convida a la comunicació entre pares i fills. L’extrema sensibilitat de l’òrgan més gran de la nostra cos, la pell, ofereix un món il•limitat de sensacions que en més d’una ocasió seran portadores de valuosos missatges.

OBJECTIUS

•          Afavorir una millor qualitat de vida dels nous nadons i dels pares i/o cuidadors dins la societat en la qual viuen.

•          Facilitar mitjançant el tacte i la veu la creació i enfortiment dels vincles afectius entre els nadons i els seus pares i/o cuidadors.

•          Ajudar a crear petits-grans canvis d’actitud dels pares respecte als seus nadons, estimulant l’escolta de les necessitats del nen i l’atenció més adequada.

•          Crear infants i individus més segurs, comunicatius, receptius i més sans a nivell físic, psicològic i emocional.

•          Ajudar a prevenir maltractaments a infants, tant a nivell físic com psico-emocional.

PSICOMOTRICITAT I FAMÍLIA:  “jugar amb família”

Un dels objectius principals d’aquesta activitat és la de potenciar les relacions familiars a través del joc. Tot plegat el que pretén és reforçar les relacions familiars. El fet de compartir un espai i unes accions afavoreix la creació d’un cert grau de complicitat entren els pares i fills, per tant un punt més en comú i un grau més d’escolta. Afavorint per tant les habilitats comunicatives en el marc familiar a través del joc i les característiques evolutives dels infants.

Es basa en una activitat que facilita als pares connectar amb sentiments de seguretat i de competència en l’educació dels seus fills. Una proposta que potencia les relacions familiars a través del joc. Imagina anima a compartir, jugar i divertir-se amb els fills dins la sala.

En aquesta nova activitat es convida als pares a entrar dins la sala per poder  jugar amb els seus fills.

Per tal de poder dur a terme aquesta proposta és important que les assistències durant tota l’activitat estiguin acompanyades per un dels dos membres en cap cas es pot deixar un infant sense un adult responsable.

ÀMBIT D’INTERVENCIÓ

El projecte està pensat en l’àmbit preventiu-educatiu, no en el terapèutic. Pretén ser una experiència educativa on pares i fills juguen en un espai comú, a la sala de psicomotricitat.

CURSOS PER A EDUCADORS

METODOLOGIA

La metodologia del curs consta tant de diàleg verbal com de diàleg tònic i del joc:

•          Classes teòriques on es donen uns continguts, en un espai obert a debat i en un entorn on s’afavoreix la interacció entre docent i alumne.

•          Entrega de diferent documentació

•          Classes pràctiques on l’alumne pot vivenciar la teoria exposada i amb un espai temporal final per poder-la debatre.

CONTINGUT

•          Definició de la Pràctica Psicomotriu Globalitzada i els aspectes més rellevants.

•          Característiques evolutives dels infants fins els 3 anys

•          Sistema d’actituds i sistema d’acció del Psicomotricista

•          Organització i estructura de les sessions de psicomotricitat

•          La observació

•          L’infant i el joc dins l’etapa infantil.

XERRADES A PARES

CONTINGUT

•          Ajudar a interpretar les necessitats dels fills, ajudar-los a situar-se davant el moment en que es troba el seu infant.

•          Poder facilitar les relacions.

•          Interpretar els jocs que fan i com aquests poden afavorir el seu des